Princípios da aprendizagem de idiomas - Parte 1

O aprendizado de idiomas se torna muito mais eficiente quando aplicamos técnicas que deram certo com outras pessoas e que, ainda mais importante, combinam com o nosso temperamento e estilo. Antes, porém, de nos lançarmos de cabeça no uso de técnicas para dominar o idioma que queremos, é importante entender quais são os princípios -- que poderiam ser chamados também de regras ou até métodos, dependendo da abordagem -- que fundamentam o aprendizado de idiomas, especialmente de adultos. Apresento aqui 10 princípios retirados de minha experiência e leitura, sem nenhuma pretensão de esgotar o assunto. A fim de não cansar o leitor, nessa postagem vão os 5 primeiros:

1. Princípio da disponibilidade de tempo. Aprender exige tempo. Se a pessoa tem desejo de aprender, porém não dispõe de tempo, não pode nem começar. Muito pouco tempo pode ser ineficiente, porém muito tempo disponível pode também fazer a pessoa se dispersar.

2. Princípio da organização e disciplina. Esses dois pontos são colocados juntos porque um reforça o outro em relação ao aproveitamento do tempo. O estudo exige organização de horário para ir à escola de idiomas ou para estudar sozinho, por exemplo.

3. Princípio da motivação. Fator crucial para se fazer qualquer coisa! Se a pessoa tem tempo mas está desmotivada, não vai progredir no aprendizado. A questão, então, é: como se motivar? A motivação surge de um interesse pessoal. Descubra qual o seu interesse no aprendizado de uma língua. Eu aprendi francês não porque gostava da cultura, mas porque precisava de uma língua a mais para me destacar no mercado como guia de turismo, e só com o tempo acabei aprendendo a admirar os franceses. Você pode aprender também apenas para ler o que lhe interessa -- a habilidade de leitura pode se desenvolver mais depressa do que a fala.

4. Princípio da utilidade. A motivação e o interesse, especialmente quando trata-se de adultos, precisa estar ligada a um contexto claro e objetivo, trazendo, se possível, benefícios imediatos. Embora me falte informações concretas para afirmar isso, tenho a impressão de que o adulto, depois dos 30, quando entra numa escola de inglês, raramente vai até o final e sai falando. Isso pode ocorrer por vários motivos, mas um deles é a falta de ligação direta entre o que está aprendendo e suas necessidades/motivações/interesses.

5. Princípio da autonomia. Esse princípio é, talvez, o mais fundamental de todos: não terceirize o seu aprendizado, assuma-o! Quem tem que fazer o trabalho é você! O professor pode ensinar, mas não pode aprender por ninguém. Quem aprende é o aluno.

GALINHA TONTA - Doações

Vale a pena explicar um pouco do trabalho voluntário que o Edvalson (vulgo Galinha) desenvolve há décadas. Desde que teve os sonhos em que aprendeu os idiomas, ele se sente imbuído da missão de repassar seus conhecimentos de modo GRATUITO às crianças carentes. Como não tinha estrutura, ele começou ensinando os fundamentos do inglês, japonês e alemão debaixo da sombra de um pé de juazeiro que fica na esquina da sua casa:

Com o tempo, Galinha pensou que uma edificação de alvenaria no fundo do terreno da sua casinha lhe ajudaria a otimizar os trabalhos. Assim, começou uma campanha entre os alunos. O slogan era: "uma criança, um tijolo". Cada aluno(a) levava um tijolo doado pelo pai, ou pela mãe, para ajudar na construção da Escola do Galinha Tonta. Dessa estrutura, aqui vemos o quadro negro:

Já com as aulas em andamento nessa nova estrutura, Galinha fundou em 2005, com a ajuda de voluntários da comunidade local, a Associação Espaço Fala Menino (http://www.galinhatonta.com.br/). Na foto abaixo é possível ver o muro da Associação. Na verdade, trata-se do muro da casa do próprio Edvalson, que fica na frente, com a modesta edificação que serve de escola nos fundos.

No entanto, a escola está precisando de reparos, como se vê aqui no teto:

Como é tudo voluntário e o Galinha não tem recursos, pois vive de vender, de bicicleta, pimenta e balas na vizinhança, qualquer ajuda é muito bem-vinda.

Enfim, quem vê de perto o trabalho do Galinha percebe que ele realmente presta assistência às crianças. Existem várias formas de ajudar, e uma delas é a financeira. Como o Galinha foi muito gentil conosco, abrindo o seu espaço para pesquisarmos a sua realidade, e me fez um pedido pessoal para ajudá-lo a angariar fundos, resolvi fazer esse postagem dedicada exclusivamente a isso.

Pessoal, é isso aí, quem quiser ajudar, basta entrar em contato com ele pelo facebook (onde ele disponibiliza inclusive seus números de contato) ou pelo da Associação Espaço Fala Menino (http://www.galinhatonta.com.br/). Da minha parte, e do Juan Talavera, que realizou a pesquisa comigo, continuaremos a tentar ajudá-lo da maneira que pudermos!

GALINHA TONTA

O estudo de poliglotas e o modo como aprenderam idiomas é fundamental para se entender e aprimorar o que alguns autores chamaram de "The Art and Science of Learning Languages" (A Arte e a Ciência do Aprendizado de Idiomas). Com essa intenção, a personalidade do Edvalson Bispo dos Santos, vulgo GALINHA TONTA, aparece como um caso interessantíssimo que merece um estudo mais aprofundado. Mineiro de São Francisco, ele afirma ter aprendido japonês, alemão e inglês em sonhos que começaram aos 7 e perduraram até os 22 anos de idade (https://www.youtube.com/watch?v=BmG4BwcThkE).

No mês passado, meu grande amigo Juan Talavera, estudioso das capacidades humanas transcendentes, me deu um grande presente de aniversário -- as passagens até a cidade do Galinha Tonta para estudarmos o caso pessoalmente!

No Youtube existem vários vídeos sobre o Galinha, mas estudá-lo in loco é outra coisa! Além do estudo do poliglotismo em si, queríamos estudar a possibilidade de ter realmente ocorrido algo transcendente com ele. Ficamos 29 e 30 de maio com o Galinha Tonta. Podemos dizer que o homem é a simpatia em pessoa. Ele é um exemplo de que o poliglotismo, a capacidade de se falar (falar mesmo) vários idiomas, não se limita às escolas de idiomas. Tem a ver com prática e esforço pessoal. O Galinha é um personagem público, verdadeiro embaixador da cidade. Muitas pessoas nos ajudaram nessa empreitada, a exemplo do Delcídio, dono da Pousada Peixe Vivo, aliás, recomendada a quem quiser se hospedar na beira do Rio São Francisco (o Velho Chico),

e o Valério, dono do Restaurante e Pizzaria Via Center, também recomendada a quem estiver na cidade, além do João Naves de Melo, autor, folclorista e editor do Jornal O Barranqueiro, grande intelectual da região. Levantamos muito material sobre o Edvalson, e será preciso um artigo a ser publicado oportunamente para dar conta da quantidade de informações reunidas. Porém, gostaria de deixar registradas aqui algumas hipóteses sobre o caso Galinha Tonta:

1) Algo transcendente parece ter de fato ocorrido com ele, não sabemos exatamente o quê. Provavelmente a melhor maneira de explicar seja por meio da projeção consciente.

2) Ajudas transcendentes e bem-intencionadas tendem a ocorrer quando os efeitos de tal intervenção tenham consequência na melhoria de vida de muitas pessoas. E isso é exatamente o que o Galinha faz. Ele tem ensinado as crianças carentes, repassando seus conhecimentos sobre idiomas e sobre a vida, há décadas, tendo ajudado milhares de crianças até o momento, tudo de forma gratuita. Ele tem uma escola no fundo do terreno onde mora, e está buscando apoio financeiro para melhorar a estrutura.

3) Pude avaliar o inglês e o alemão do nosso personagem. Diria que ele está no nível B1 com grande potencial para o nível B2. O que é isso? É o nível intermediário avançado! E isso é impressionante, um grande estímulo para quem até hoje sofre com as aulas de inglês.

E isso aí, para quem quer aprender idiomas de modo mais eficiente, os poliglotas são uma inspiração constante. O Galinha é um desses, que vai mostrando o caminho adiante. Vamos em frente! Siempre adelante! Let's keep on going!

Benefícios do Poliglotismo

Para quem lê em inglês, vale a pena dar uma olhada no link da revista Multilingual Living: http://www.multilingualliving.com/2010/05/01/the-benefits-of-multilingualism/. Flexibilidade cognitiva e vocabulário pessoal mais extenso estão entre os meus benefícios preferidos. Aliás, considerando o Princípio da Relatividade Linguística, ou a Hipótese de Sapir-Whorf, quanto mais línguas se conhece, maior visão de mundo se terá. Parece interessante, não?

3 ANOS DE ENCONTRO POLIGLOTA

Caríssimos, em três anos de atividades, chegamos ao décimo Encontro Poliglota. Ao final do encontro, com as línguas cansadas e a mente cheia de ideias, registramos mais um momento poliglota:

Neste encontro de sábado, 05/05, tivemos:
- 8 pessoas novas.
- 4 idiomas praticados (português, inglês, francês e espanhol).
- 4 nacionalidades presentes (brasileira, britânica, paraguaia e suíça).

X ENCONTRO POLIGLOTA

X Encontro Poliglota em Foz do Iguaçu

É isso mesmo, gente! Essa será a 10ª Edição do EP... Muita coisa aconteceu desde a última vez que nos encontramos e já estávamos sentindo falta daquele som de vários idiomas rolando no ar.

Aos habitués, bem-vindos novamente. E se você ainda não participou, aproveite para matar a curiosidade e conhecer o nosso encontro. Esperamos todos lá, no mesmo local, às 6 da tarde. Grande abraço.

IX EP

Encontro Poliglota de agosto: 25 pessoas, incluindo gente da Inglaterra, dos EUA e do Canadá.